高中地理必修1《地球上的大气:常见天气系统》说课稿

发布于:2021-04-21 14:24:39

第三节 常见的天气系统
一、说教材 (一)教材的地位与作用
本节内容是本单元知识结构中重要的一环,具有承上启下的作用。由于各种天气现象的 产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系,所以,本课是在综合前两节内容的基础 上,阐述常见的天气现象的成因。在实际生活中,天气系统与人们的生产、生活密切相关。 本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素,普及天气预报知识具有积极的意义。 (二)教学目标 (1)知识与技能目标: ⑴从图片和简易图中,知道气团(冷气团、暖气团)的概念;锋的概念与分类;低压(气旋)、 高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。 ⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合 出各种天气系统控制下的天气状况。 ⑶知道低压槽和高压脊概念及在图上的表示方法。 (2)过程与方法目标: ⑴让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象; ⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害; ⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 (3)情感、态度与价值观目标: ⑴激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度,提高地理 审美情趣。 ⑵正确认识天气的形成和变化,树立辩证唯物的观点。 (三)教学重点、难点 教学重点: (1)冷锋、暖锋的形成及天气特点 (2)气旋、反气旋的形成、气流特点及天气状况 教学难点: (1)冷锋、冷锋过境时与过境后的天气变化 (2)气旋、反气旋的形成

(3)锋面气旋中冷、暖锋面的判读 二、说学情
收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径,他们对于天气的成因很感兴 趣,有较强的求知欲;同时,高一学生思维活跃,已具有一定的问题研究能力、分析能力及 表达能力,但推理能力较差,对复杂问题,认识上还存在着局限性, 还不能从整体上认识 事物。 三、说教法
本节课基本方法为综合启发式教学,教学中可根据不同的知识点适时采用直观演示、阅 读、讨论、对比、绘图等方法,充分调动学生的主动性,使学生变被动学*为主动学*,促 进思维,在教知识的同时培养学生各方面的能力。 四、说学法
本节课通过指导学生阅读、启发学生思考、组织学生讨论、指导学生动手画图,充分发 挥学生的主体作用,从而培养学生自学能力,教育学生养成注意观察、积极思考、勤于动手、 善于记忆的良好*惯,教给学生采用对比法学*两个相反或相对的地理概念、地理特点和地 理规律。 五、说教学过程
教学流程

教学流程

教学内容

设计意图

新课导入

播放录相“天气预报”,提出大家能听懂天气形势 通过日常的天气预报引入,学生

预报吗导入新课

感觉亲切,激发兴趣

讲解“气团”“锋面”概念

培养学生观察、分析问题能力

播放动画 “锋面雨” 及
出示“锋面图”

问:(1)在单一气团控制之下,天气如何,为什么? (2)冷暖气团相遇,为何冷气团在锋下而暖气
团在锋上?

播放

(3)锋面附*常出现什么天气,一定有雨吗?

表1

冷锋

暖锋

化抽象为具体。引导学生观

冷暖、锋天气 概念

察、分析问题。

摸拟图分析填表 1

受何种气团推 动 符号及锋面两 侧气团(图示) 雨区位置

通过比较区别冷暖锋 为锋面气旋图的识读铺下 基石

问:(1)观察锋面为何种类型

播放动画

(2)锋面过境前,受何种气团控制,天气如何

通过学生自己仔细观察,积

“冷暖锋的移

(3)锋面过境时,暧气团如何运动,产生什么 极思维,比较分析,加深对知识

动及天气”

样的天气?

的理解,培养学生独立思考问题

(4)锋面过境后,何种气团代替原来的气团, 的*惯、能力

天气怎样?

列表 2 比较

表 2 冷锋和暖锋的天气过程

类型

过境前 过境时

过境后

冷锋

暖锋

练*巩固

问:1 如何识别冷、暖锋侧视图? 2、判断下列各句描述的天气受何种锋或气团
的控制:

学以致用,加深理解

① 忽如一夜春风来,千树万树梨花开

② 一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。

复*旧知

复*气压场

温故知新

师指导学生手绘

完成后讲解用“左右手定则”来判别气旋、反气旋 培头养学生动手能力

“北半球高、低气 水*气流运动方向

借助手势,可帮助强化记忆

压水*俯视”图

思考:气旋、反气旋垂直方向的气流分别怎样运动,

将会产生怎样的天气?

比较分析、共同讨论,培养学生

师生讨论小结 表 3:北半球气旋、反气旋的形成及其天气图

列表 3 比较

类型 中 心 气流特点

天 气 实例

气压 水 * 垂 直 状况

气流 气流

气旋

反气



归纳总结能力、自学能力。重点 突出

转承

问:哪种系统易在地面附*形成锋面,为什么?

展示“锋面气旋” 引导学生分析、讨论锋面两侧的气流方向及性质。 由于前面知识的铺垫,通过引



判别锋的类型并指出降水区域。

导、讨论,解决难点

再次播放录相并做 再次听天气预报相信会有所收获

课后活动题

学生也可尝试当一名天气播报员了

板书设计: 一、锋面系统

2、3 常见的天气系统

1、 气团 2、 锋面的概念及其天气(表 1) 3、 锋面的类型 4、 冷锋和暖锋的天气过程(表 2) 5、 影响我国的锋面系统 二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统

1、 低压、高压与气旋、反气旋 2、 低压与气旋、高压与反气旋的联系及天气(表 3) 3、 锋面气旋的形成及天气

学以致用,体验收获的喜悦,提 高了兴趣。


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