试析民办高校如何创建激励机制_论文

发布于:2021-11-27 21:34:18

好家长 / 高等教育研究 试析民办高校如何创建激励机制 长春科技学院民办高等教育研究基地/郭洋 【摘要】民办高校的教师一直是弱势群体,在民办高校内往 往无法享有丰厚的待遇,无论是在工资和福利上,一般难 以满足当今教师的需求。特别是当今民办高校的激励机* 为落后,难以激起教师们的共鸣,使教师的归属感降低。因 此,本文就高校如何创建激励机*刑致郏⒏隽俗陨 的认识和对策,借此促进民办高校的进一步发展。 【关键词】民办高校 激励机制 柔性管理 参与激励 情感激励 随着新世纪的到来,我国的高等教育发展的相当之快,民 办高校也是纷纷崛起,特别是以独立学院为代表的民办高校更 是如雨后春笋,纷纷出现。办学规模不断扩大,入学人数不断 增多。培养的人才也是比比皆是,各行各业都能寻找到他们的 身影。与此同时,如此巨大的学生规模相对应的则是教师的规 模,我国高等院校培养的优秀硕博每年都在源源不断的进入民 办高校任教,为中国的教育事业奋斗终生,令人敬佩。不仅如 此,培养的学生也有考上重点高校的硕博,可谓是互利共赢。 但是在民办高校的教育体系中,教师的激励机制并不很鲜明, 在一定程度上使教师们的教学热情减退,这是民办教育发展过 程的有害一面。因此,注重激励机制的创建非常重要。 一、加大物质激励,注重精神激励,双管齐下 1. 加大物质激励力度,保证物质上的最大化满足。一个 人的生存发展离不开物质条件的支持,一个民办高校的发展 绝大多数程度上依赖的是师资力量的雄厚,绝非是校园的广 大。但是民办教师的发展,同样是依靠物质力量的* 此一来,他们才有激情教书育人、培育人才。但是实际情况 中民办高校中的教师并没有过多的物质奖励,如工资、福利 津贴、绩效工资、奖金等各个方面都稍有欠缺,造成教师们 在工作中颇有微词,也直接导致了他们工作热情的减退。 首先,民办高校要构建具有自身特色的物质奖励机制。 民办教师工作的目的无非是获取工资,养家糊口,同时自身 得到满足才会发展自身。民办高校由于不属于体制管辖,自 主性较大,一般受到的体制性限*闲 R虼嗣癜旄咝SΦ 根据当地的经济发展、物价高低、民风民俗制定一定的工 资标准、奖金形式。有时候奖金并非是发放金钱,可以根据 当地的风俗发放一些礼品、特产,既能够联系感情,也能够 食用。如此,让民办的教师向心力提高,也是一种激励的手 段。除此之外,改*淌γ堑淖∷尢跫埠苤匾乇鹗悄 轻教师,面临成家立业,经济压力很大,往往在工作之初受 到这些因素的影响。学校可以利用福利房的形式分配住房, 减轻年轻教师的压力,使教师们安心住宿。此外,在教师的 三餐方面,应当单独设立食堂,保证卫生廉价,在教师节以 及国家重大节日,可以为教师们准备丰厚的宴席,这对教师 的心理上也是极大的激励和抚慰。教师们享受到丰厚的待 遇,自然会充满热情的工作。 2. 保证精神激励,使民办教师心理得到满足。精神激励 有时比物质激励更为重要,精神激励往往是在细枝末节中体 现出来,一般并不明显。当教师们受到不公正的待遇或者是 家里出现各种变故,心理上显得不*衡的时候,这时候高校 领导者就应该抓住形势,热情体恤受到伤害的教师们,在关 键的时候及时出手,则会得到教师们最积极的回报。正如马 斯洛的五个需求层次需要中说的自我实现的最高等需要,恰 恰是在精神上得到激励,才得以实现的。在这种最基本的精 神激励喝抚慰之外,必要的表扬和鼓励也是必不可少的,特 别是一些优秀的教师在做出了成绩之后,精神上的表扬十分 重要,同时以资鼓励也是不可或缺的。因此精神激励是激励 机制的重要组成部分。 但是,民办教师的心理发展并不是仅仅停留在物质奖励和 一般的精神激励上。在做成成绩之后,他们往往追求自身社会 地位的提高,即所谓的自我实现的需要,也是五个需求层次的 最高层次。从这方面来说,高校应当及时调整优秀的教师的职 务、职位,让他们看到自己成绩的实现价值。同时在暑假寒假 开设各种培训班,使教师们再次得到知识和修养的提升。不仅 如此,在尊重教师们的各种意见上,也要抓紧落实,应当建立 一定的*台,让他们能够及时接触到国家最前沿,乃至于国际 最前沿的科研研讨会,让教师们拥有更高的自我实现的环境。 建设一定的科研、服务、实验室等机构供给他们使用。 二、以刚性化管理为前提,以人性化的关照为主 刚性管理强调严格的计划和控制,采取纵向高度集权 的,以规章制度和政策为本。相对而言,柔性管理强调多 维度、灵活性和弹性,注重研究被管理者的心理和行为需求 规律,以尊重被管理者的人格独立与个人尊严为前提,重在 提高被管理者的凝聚力与对组织的归属感,实际上体现了实 行以人为中心的分权化的管理理念。作为全新的管理摸式之 一,柔性管理更多地关注被管理者的内心世界,即人性、情 感和精神等,其采用非强制性的,不依靠外力,而依靠以人 为本的公*公正的管理理念,从内心深处激发人的内在潜 力,多方位调动人的工作积极性。 如同上述所言,民办教师的发展需要精神激励,而精神 激励往往体现在人性化的管理上。教师们和领导层需要交流 和互动,双方需要加强信任和理解,则不需要对峙和强硬。 无论处理哪一种教师问题时,高校领导都应当放下身段,积 极理解教师的需要,这样才能使教师们敢于说出自己真实的 想法,对民办高校的继续发展非常有利。宽松的组织文化是 组织灵活程度的前提,因此人性化的柔性管理也是激励机制 创建的基本条件。 三、结语 民办高校的发展越来越盛,教师们的工资待遇也在不断 提升,只有加强激励机制的创新和创立,才是保证民办高校 不断发展的重要条件。希望民办高校的领导认识到这一点, 及时对民办高校教师激励机*蟹蠢。馐潜赜芍贰 参考文献: [1]肖璐,吴挺才.民办高校师资队伍建设探析[J].科技资讯,2008,(14). 【基金来源】吉林省教育科学规划课题,项目编号: ZD14166。 - 240 -

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